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Questions fréquentes
Vos questions, mes réponses
Il est normal et même conseillé aux personnes de poser de nombreuses questions lorsqu'elles décident de consulter pour leur enfant. Dans cette rubrique, vous trouverez les questions qui me sont le plus fréquemment posées. Si vous ne trouvez pas la réponse à votre question, n'hésitez pas à me contacter.
Combien de temps dure une séance ?
Chaque séance dure 1 heure (45€) ou 1h30 (60€) selon les besoins et l'engagement de l'enfant. Il n'est pas rare que l'enfant de lui-même souhaite rallonger les séances, trouvant qu'elles "passent trop vite"...
Combien de séances sont nécessaires ?
Cela dépend de l'enfant (ou de la personne qui consulte), sa motivation et sa réceptivité, son engagement et sa régularité.
Je propose plusieurs formules qui correspondent à un engagement sur 12 séances d'1h ou 9 séances d'1h30, généralement sur une fréquence hebdomadaire.. Nous discutons des objectifs à atteindre ensemble avec la personne, l'enfant et sa famille : tout apprentissage ne peut être efficace que si l'apprenant (aidé de son entourage) s'y engage activement, c'est un point essentiel.
Il est souhaitable de compléter et consolider cet ensemble de séances forfaitaires par un suivi plus ponctuel, aussi il est recommandé de prendre des RDV hors formule, à votre convenance, par la suite. Il est important également de ne pas stopper brutalement ce type d'accompagnement : la séparation se travaille et doit être un moment négocié pour éviter les sentiments d'abandon qui mettraient en péril les avancées de l'enfant.
Les séances sont-elles remboursées ?
Non, la psychopédagogie n'est ni un acte médical ni paramédical et n'est pas prise en charge par l'assurance maladie. Elle peut vous être conseillée mais non prescrite.
Je ne pose d'ailleurs aucun diagnostic ouvrant des droits, et ne réalise aucun test visant à établir un pourcentage ou un degré de déficience ou difficulté. Les jeunes qui effectuent un parcours psychopédagogique ne repartent pas avec une nouvelle étiquette, mais avec un certificat de réussite, des défis relevés et un nouveau regard sur leurs possibilités.
A quel type de difficulté la psychopédagogie-relaxologie s'adresse t-elle ?
C'est un complément de choix pour l'accompagnement des enfants et adolescents présentant des troubles des apprentissages, des troubles dits "dys", ou vivant des situations de rupture de blocage ou d'échec au cours de leur scolarité.
Cela ne se substitue pas au travail proposé par un orthophoniste en cas de trouble sévère du langage, ou d'un psychologue en cas de phobie scolaire par exemple, mais constitue une approche complémentaire qui peut s'appliquer à un grand nombre de problématiques vécues dans le rapport parfois compliqué ou conflictuel à l'école et aux savoirs.
Mon enfant a du mal à apprendre mais n'est pas vraiment agité, en quoi la relaxologie serait-elle bénéfique ?
Certains enfants en souffrance ne font pas de bruit, font tout pour se faire petit, pour qu'on ne les remarque pas, qu'on ne les interroge pas. Et pourtant, ça s'agite et ça bouillonne à l'intérieur... Mon approche est une approche globale et unifiée qui prend en compte toutes les dimensions de la personne, que ce soit au niveau des ressources cognitives, du corps, du psychisme, et des émotions. On apprend avec sa tête certes, mais aussi avec son coeur et avec tout son corps. Corps Coeur et Cerveau sont étroitement liés, et cette alchimie que nous mettons au travail !
A quelle tranche d'âge s'adresse cette pratique ?
Tout jeune en situation scolaire peut tirer grand bénéfice d'une aide psychopédagogique. Pour les plus agés il est souvent davantage question de cheminer pour exprimer son potentiel unique et ses envies, réfléchir à son rôle et sa place dans le monde et dans la vie, entrainer son mental vers la réussite d'objectifs que l'on apprend à se fixer, apprendre à se connaître et se respecter... Pour les plus jeunes il s'agit de travailler à mettre en place les meilleures conditions pour favoriser une scolarité épanouie, dès 7 ans.
Les séances se déroulent avec ou sans les parents ?
La première séance est dédiée aux parents, la seconde est conjointe, puis lors des suivantes l'enfant est reçu seul. Des séances d'écoute et soutenance parentales peuvent être nécessaires, dans ce cas l'enfant n'est pas forcément présent. Un point est réalisé avec la famille entière dès que le besoin s'en fait sentir.
Un lien peut-il être envisagé avec le lieu de scolarisation du jeune ?
Au cas pas cas, dans le cadre de certains suivis longs, il peut être judicieux de favoriser un travail de lien avec l'équipe de suivi de scolarisation. C'est à discuter ensemble au regard de la problématique rencontrée, et je suis disponible pour accompagner cette réflexion aux côtés des familles qui en font la demande. Il est parfois au contraire nécessaire de garantir à l'enfant une stricte confidentialité afin de travailler étape par étape pour retrouver une certaine confiance perdue ou abimée...
La pédagogie positive, en quoi ça consiste ?
Il s'agit lors de nos séances de faire le plus possible rimer travail scolaire avec Plaisir, Découverte et Réussite.
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c'est une démarche pour apprendre à apprendre,
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c'est une aide à retrouver le goût de faire ses devoirs, d'adopter des méthodes ou des outils aidants, comme les cartes mentales par exemple
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c'est une approche qui réveille le désir d'apprendre et l'envie de réussir
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c'est un ensemble de propositions qui utilisent des jeux, des visualisations, et la gestion mentale (notamment l'évocation et l'imagination créatrice)
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c'est une pédagogie qui s'adapte aux différents profils d'apprenants
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c'est l'invitation à installer des routines rassurantes, sécurisantes et apaisantes, permettant de vivre les situations d'apprentissage en toute confiance
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c'est une approche qui prend en compte le rôle fondamental des émotions dans les processus d'apprentissage et qui propose d'en faire des alliées, des moteurs.
Lors des renouvellements de formules ,
il est question d'un "coach nomade de respiration".
De quoi s'agit-il ?
C'est un dispositif novateur, simple, déconnecté et accessible à tout âge, utilisable en toutes circonstances et quelle que soit la situation, un petit guide pour respirer en cohérence cardiaque, au rythme de la lumière, des vibrations ou du son.
C'est un outil que j'utilise en séance et au quotidien pour ses bienfaits, car en tant que coach en cohérence cardiaque d'accompagnement, je crois en cette pratique respiratoire qui lutte efficacement contre le stress et ses effets.
Nous apprenons à respirer en séance, et cet outil permet de prolonger l'efficacité de ce qui a été éprouvé alors. C'est un outil également très profitable en cas de difficulté à trouver le sommeil. Je vous le présenterai lors de notre séance de prise de contact. Vous pouvez également en savoir plus en vous rendant dans la rubrique "partenaires".
Désir d'apprendre, plaisir de réussir !